一、思想政治理论课实践教学的内容

思想政治理论课实践教学必须充分体现思政课的性质，自始至终贯彻实践教学的指导思想。各课程应根据主要教学内容，结合国际、国内和本地形势发展选定实践教学主题。教学主题必须明确、清晰，健康、正确，能反映实践教学的意义和目的。同时调查主题还要能够反映时代气息、切中实际问题，并具有灵活多样性。学生是实践教学的主体，指导教师不仅要积极选择众多主题供学生参考，而且要充分考虑学生的专业特点、兴趣爱好，允许、鼓励和指导学生根据自身的实际情况选择社会实践调查主题。

二、思想政治理论课实践教学环节的主要形式

1、完善课堂教学中的实践环节：主要包括课堂问答、课堂演讲、课堂讨论、师生角色互换等。

2、课外实践教学环节：主要包括在教师指导下独立阅读、公益活动、革命旧址、纪念馆参观、勤工助学、社团活动、辩论赛、校园文化活动、国情、省情、市情报告会等；

3、社会实践教学环节：主要包括社会考察和调研、志愿服务、参观访问、参加劳动以及文化、科技、体育、法律、卫生“三下乡”等社会服务性活动等。重点是通过组织暑期社会实践小分队，由教师带队，深入进行社会调查，写出有份量的社会实践调查报告。

三、考核办法

考核学生实践成绩应坚持过程考核与结果考核相结合，以结果考核为主。过程考核主要以学生参与程度、实际表现为依据，结果考核主要以学生的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会（书面形式）、社会服务的效果（总结报告、社会评价等）等为依据。

四、实践教学的实施范围

1、全院各专业的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学课时为8学时，均列入课程教学计划。包括通过课堂中的实践教学环节（如课堂问答、课堂演讲）和课外实践教学环节（如在教师指导下独立阅读、公益活动、社团活动、参观访问）等方式实施。

2、全院各专业的《思想道德修养与法律基础》课程实践教学课时为8学时，均列入课程教学计划。包括通过课堂实践教学环节和课外实践教学环节等方式实施。

五、考核结果

把实践教学考核结果作为学生毕业成绩的一项重要参考内容。

附录

一、思想政治理论课实践教学学时分配

课程名称	总学时	理论学时	实践学时
思想道德修养与法律基础	54	46	8
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	64	56	8

二、思政课实践教学的形式和内容

课程名称	实践教学形式
思想道德修养与法律基础	参观爱国主义教育基地、看影像资料、法庭旁听、演讲、辩论、专题讨论、心理咨询、评说热点、入学教育、国防教育、组织或鼓励学生进行道德观察、普法宣传
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	观看录像，阅读原著，课堂讨论，参观德育基地、社会调查，师生对话，读书笔记，专题研究

三、实践教学的成绩评定

学生在校期间必须参加该课程的实践教学活动，否则该门课程成绩以不及格计。

实践教学环节成绩的考查采用四级计分制，由优秀、良好、及格、不及格共四级组成。成绩评定具体要求如下：

1、选题和活动组织。在开课初由思政部各教研室拟定若干选题，以供学生从中自由选择；学生亦可自主选择适当的课题，但须经任课老师同意。然后，学生以个人或小组为单位，在平时或寒暑假期间开展活动，具体由任课老师或与各院相关班级辅导员共同组织。

2、学生应根据选题独立进行社会调查、参观访问、研读名著以及参加文化、科技、卫生“三下乡”等社会服务性活动，在此基础上，撰写调查报告、论文、读书笔记等，评定出成绩。

3、调查报告的写作既要立足于基本理论，又要反映亲自参加社会实践的调查情况，避免空洞无物的阐述和议论。要求资料和数据真实、观点鲜明、有理有据、层次清晰、逻辑合理，不得抄袭。

4、若个人独自开展活动，每个学生务必独立完成一份不少于3000字的调查报告；若以小组为单位开展活动，每小组最终务必联合完成一份不少于5000字的调查报告。

5、调查报告应在实践教学环节结束后的2周内交给任课老师。

6、调查报告成绩计算采用四级计分制，由优秀、良好、及格、不及格四级组成。不合格者需要重修。

7、以后每年将对学生的社会实践调查报告进行评比，设立优秀论文奖，由思政部给予表彰和奖励。

8、思想道德考核成绩不合格，该学生实践教学考查成绩同样以不合格处理。