【案例】

某高职院校新生刘燕，非常重视学习，不管是哪位老师的课，都坐在最前排，认真听老师讲课，从来没有出现过旷课、课上开小差、偷偷玩手机等现象，老师们认为她肯定会在期末考试中取得好成绩，拿到奖学金也是理所当然的。然而期末成绩下来后，结果却出乎所有人意外，刘燕有两门课不及格，其他及格的课程分数也不理想，均低于85分，自然与奖学金无缘了。刘燕自己也很苦恼，她不明白为什么自己的成绩反而比不上那些上课听讲不认真的同学。她找到了自己的班主任诉说自己内心的迷惑，在交谈中班主任发现刘燕的课本都是干干静静的，上面没有记下一个字，甚至连一个标记都没有，而且刘燕没有及时复习的习惯。原来是刘燕的学习方法出现了问题！

在我的课堂上也出现过类似刘燕这样的案例，学习很认真，听讲也很认真，但是考试时成绩却不理想，甚至不及格。我想这些同学大概都是学习方法出了问题。学习方法不正确，自然就会自然事倍功半了。

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式中我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的。英国科学家达尔文说：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”所以，大家一旦掌握了科学的学习方法，就会如虎添翼，学习效率就会大大提高。

一、善于思考

善于思考的学习习惯，有利于提高学习效率、培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。这一学习习惯，可以加深对知识的理解和记忆。在认识过程中，认真思考是从感性认识上升到理性认识的有效途径。越是对某种知识深入学习，思考越显得重要。思考的过程，便是一个整理，归纳、总结的过程，达到加深理解，消化吸收的功用。

认真思考的学习习惯，还有利于对书本知识批判地吸收,可以防止“读死书”和“死读书”。在读书时，应做到批判地吸收，取其精华，去其糟粕，也就是所谓的“尽信书则不如无书”。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只读书学习不思考，就会茫然无知；只思考而不读书学习，就会对很多事情疑惑不解。因此必须注意培养独立思考的能力。老师没有讲的，书上查不到的，前人未遇到的问题，就要靠我们独立思考来解决。

强调独立思考，并不是不需要前人的经验，而恰恰是建立在广泛接受前人成就的基础上。牛顿发明万有引力定律，并非只是由于偶然看见树上一个苹果落地，灵机一动的结果。苹果落地的现象，自有人类以来便有不知多少人见过，为什么只有牛顿才发现万有引力？其实牛顿不是光看苹果落地，而是经过长期学习，并且经过长期的深思熟虑，一旦碰到自然界的现象，便比较容易得到启发，因而看出它的本质而已。

二、及时复习

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。

学习要经常复习，才能提高学习效率。“温故而知新，可以为师矣。”总结复习过去所学知识，结合实践，得出自己的见解，可以去当老师了。

三、打好基础

做学问基础越厚，越牢固，对今后的学习就越有利，越容易登高峰。打好基础的第一要求是：对于一些基本的东西，要学深学透，这就是要经过“由薄到厚”、“由厚到薄”的过程。

首先是“由薄到厚”。比如学一本书，每个生字都查过字典，每个不懂的句子都进行过分析，不懂的环节加上了注解，经过这一番工夫之后，觉得懂多了，同时觉得书已经变得更厚了。有人认为这样就算完全读懂了，其实不然。每一章每一节、每一字每一句都懂了，这还不是懂的最后形式，最后还有一个“由厚到薄”的过程，必须把已经学过的东西消化，组织整理，融会贯通，提炼出关键性的问题来，抓住了要点，再和以往学过的比较，弄清楚究竟添了些什么新内容、新方法。这样就会发现，书似乎“由厚变薄”了。经过这样消化后的东西，就容易记忆，就能够得心应手地运用，就能越学越快。

四、勤能补拙

天才与学习是什么关系？“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”有些人自己信心不足，认为学习好需要天才，而自己天才不够；又有一些人，自高自大，觉得自己有才能，稍稍学习就能够超过同辈。实质上，这两种看法都有问题。当然，我们不否认各人的才能不一样，有长于此的，有短于彼的，但有一样可以肯定：主动权是由我们自己掌握的，这就是努力。虽然我的资质比较差些，但如果用功些，就可能进步得快些，并且一般地讲，可以超过那些自以为有天才而干劲不足的人。

五、善于利用时间

在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：“世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。”

你想到这样唯一的东西是什么了吗？没错，它就是时间。学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。我的老师王曾瑜先生曾对我说，要想学好古代史，至少一天要有十个小时的学习时间。当然学得时间长并不一定都有用，问题的关键是：你的单位时间内的学习效率有多高。

要善于利用时间，见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用。如有些人会在休息放松之时，回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容；有人利用侯车时间记忆英语单词。这些都是善于利用时间的习惯表现。

欧阳修曾经在文章里写道：钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么嗜好。在西京洛阳曾经告诉僚属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读词典、小令。大概从来没有半刻离开书的时候。谢希深也说：同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。我于是告诉希深，说：我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上。

六、广泛的学习

孔子要求学生学习四项内容：“文化典籍，社会实践，忠诚的品德，诚信的秉性。”他所要求的范围是非常广泛的。

我国现代伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅主张“书在手头总要拿来用一下”。他的藏书现在还保存三千八百多种，一万二千多册。

当然，广泛的学习，也意味着要多读好书。我们的社会里也有无数坏书，像蓬勃滋生的野草伤害五谷。这些书多为贪图金钱、企求官职而写作，却使读者浪费时间、金钱和精力。因此，它们不但无益，而且为害甚大。坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。

（作者： 王轶英，女，河北邢台人，1975年10月生，渭南职业技术学院基础课部教师）